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郭跃杰:用爱心和信任凝聚团队的力量
2018/3/8 2:02:38????阅读774次

【园丁风采】

??????????????????????????????郭跃杰:用爱心和信任凝聚团队的力量

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???????????????????????????????????????? 记者:李甄甄? 通讯员:魏国杰

????? 郭跃杰,男,42岁,中共党员,濮阳市优秀教师,河南省骨干教师,省优质课教师,中学高级教师。2000年9月进入市六中工作,历任班主任、备课组长、教研组长、年级主任、信息中心主任。他为人质朴、从容练达,用爱心和信任带起了一支教师团队,影响着一批批在校学生。他的教育故事,带给我们很多启示。
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???????????????????????????????????????????????? 信念是这样炼成的


????? 不忘初心,方得始终。源于儿时学习经历, 郭跃杰老师中学时代就立志成为一名教育工作者。自1995年6月参加工作后,他就把对教师职业的热爱投入到日常教育教学和学生管理中。多年来,他认真履行师德规范,以德治学施教,恪尽职守教书,全心全意育人。他做到了“现有父母心,再做教书人”,爱护学生如同自己的子女,为学生身心健康成长提供了充足的发展空间。他树立了“十年磨一剑”的雄心,认真学习孟二冬“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”的底蕴,做师德的表率,做育人的模范,已成为该校一名德才双馨的教学名师。
????? “只要有颗干事的心,就不怕干不成。”这是他时常挂在嘴边的一句话。他善于动脑,会干肯干、乐意干。自参加工作以来,他始终坚守在英语教育第一线。为提高自身的业务能力,他不放过任何一个学习的机会,实时查阅权威的、最前沿的外语教学资料,不断学习崭新的教育理念,积极开展“二十四”英语教学法、英语“听说写一体化”教学法等方面的学科课题研究,为该校成功创建“全国外语示范学校”做出了很大贡献。他积极参与教研变革,组织编写并在全校范围推行了校本教材《英语导学案》。他的英语课堂始终充满灵性的。他独特的教学思路,鲜明的教学风格,调动了学生的学习热情,使不同层次学生的学科成绩都能得以提高。他也多次被濮阳市教育局评为市优质课教师。
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????????????????????????????????????????尊重和肯定是最好的礼物


????? 凝聚产生力量,团结诞生希望。郭跃杰主任非常注重团队建设。为凝聚教师团队的战斗力,他采取了多种举措:喊出了“相信团队,相信彼此。因为我们是共进退、共荣辱的一家人”的年级口号;带领“二年级亮剑军团”到濮上园进行拓展训练;集思广益制定年级奋斗目标;定期组织班主任进行经验交流;定期举行年级工作论坛鼓励教师献计献策。比如,近期,该校二年级正在开展一系列“班级自主管理”观摩周活动,观摩学生早上早读情况,观摩中午自习情况,观摩学生跑操情况。团结一心,其利断金。这个好点子,就是该年级组教师团体的创意。
????? 在每周的行政办公会后,他都会给每位教师发送一个温馨的本周工作提醒短信,再“点对点”发送一个红包鼓励一下。红包不在大小,表达的是他自己的一份心情。行胜于言。他用自己的行动,感动着一批人。他之所以为人信任,也是来自他这种勇于担当和恪尽职守的性格。他营造的是一种氛围,收获的是一份感动。很多同事都说,跟着他工作可以静下心来做事,很舒心。“年级组的工作很繁杂,需要我们用心对待。凡事都成于和睦,工作动力都来自于团结。作为中层干部,我们就要想办法激励教职工,让他们舒心顺心,让他们工作更加积极……”,他在2016年市六中中层干部论坛上如是说。
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????????????????????????????????????????????? 奇招妙招,好戏连连


????? 在担任毕业班年级主任时,郭跃杰主任都会定期举行“决战中招,决胜中考”学生集训营,开展军事集训、徒步拉练、主题教育等活动,磨练学生面对困难的意志力和学习专注度。在临近中考时,他都会适时举行百日誓师大会、分层家长会、中考报名会和隆重的毕业壮行会。在他的典型示范下,毕业班教师都多方搜集名校资料,及时编写复习专题,做到了对练习题的精选、精练、精改、精讲,提升了学生的中考应考能力。也正是他这几届教师的工作状态,凝练出了“团结协作、精教育人、竭尽全力、为校争光、零遗憾工作”的毕业班精神。
????? 担任2015级年级主任以来,初一学生年龄小,生活自理能力差。刚开学时,他几乎是每天早晨六点半到校,晚上十点多才回家。为加强班级纪律管理,他利用挂红旗、挂黄旗的方法实现了班级“自习静悄悄”;为加强课间操管理,他制定举措实现了激情“跑操齐刷刷“;为加强传统文化教育,他又组织了诗词考级活动,开阔了学生的知识眼界。为营造竞争氛围,他提出了班与班、小组与小组、生与生的挑战举措。“激情跑操齐刷刷,课间活动蹦哒哒。在这里,我们跑出了雄心壮志,蹦出了青春活力;这里的自习静悄悄,这里的课堂热闹闹……”面对市电视台校园采风镜头,2015级1班李骁原同学这样说道。


?????????????????????????????????????????? 赞许和鼓励,培养一批好孩子


????? 在班级管理中,他十分注重年级管理制度和班规班纪建设,通过规章制度管理年级和班级。课堂上严格要求,他是学生的师长;课余时平等相处,他又是学生的朋友。他始终把工作重点放在班干部的模范示范、问题学生的适时补差上。早来晚走是他给自己定下的硬性任务,每天和三名学生促膝谈心已成了他的家常便饭。他已经理顺出一套有效地年级管理经验和班级管理经验,年级的学风正了。学生们的学习热情一直很高。他办公桌上厚厚的一沓信,就是他们师生情谊的最好见证!
????? 他很注重对学生的赞许与激励。在他的心里每个学生都有闪光点和优势。他更多的是用理想、行为来教育学生,来评价学生。比如,郭老师班内有一个学生,特殊家庭造就了性格孤僻,性情暴躁,孩子不善与人交往,不能静心学习,但自尊心极强。了解到这些情况后,郭老师与他进行深入谈心,对其在班级里面有正义感、有责任心大加赞赏,然后又指出了在学习中应注意的问题、与同学相处时应注意的方面等等,最后孩子想通了,心理压力也烟消云散,最后取得了很大的进步。这个学生毕业后,曾发短信告诉他:“郭老师,您教给我的知识也许几年就会忘记,但是您教我做人的道理,我一辈子都不会忘记的。”
????? 爱心和信任是人类最美好的东西。他一路做来,不同的风景,一样的期许。他所带的每一名教职工都能静下心来做事,所教的每一名学生都能静下心来学习。他是市六中的普通一员,但他勇于担当的性情,成就了一段精彩的教育人生,带给我们一种激荡人心的精神启迪。

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